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朱慧卿/漫画 四川大学华西医院心脏内科副主任医师杨庆收到一条微博私信。一位高三女生向原（化名）向他求助，称自己一心想学临床医学，但父亲坚决反对，双方起了冲突。她绝食抗议，最终父亲才让步。考了600分的向原日前告诉记者，当医生是她初中以来的梦想，临到高考结束填报志愿时，父亲却以医生职业“苦、累，收入低，风险大”为由坚决反对，她曾一度以死相逼，买药自杀被医生识破，不过医生也劝她别学医。（6月29日《成都商报》） 反对 “为你好”实为“侵你权” 一年一度的高考之后，如何填志愿选学校，已然成为众多学子和家长的心头纠结，其间自然不乏对立与冲突。从辽宁状元刘丁宁因为不适应而选择复读，再到北大学子因为专业不对口而复读再考清华，及至成都高三女生向原为圆医生梦而以死相逼。种种纷争与事件背后，恰是个体权利的苍白——自我选择权的丧失。 不可否认家长的初衷，甚至也不怀疑业内人员“别学医”的善意，如果再加上广东省卫生和计划生育委员会巡视员廖新波那句“要有尊严别学医”，学医成了许多人“痛苦的选择”，医学专业也由之前的火爆，面临着遇冷的尴尬。 任何一个职业都可能有荣与衰的曲线轮回，医生行业也并不例外，更何况其间还有一个“围城定律”。或许，在体制内的人看来，待遇差、工作辛苦不说，关键在于不被外界理解。但问题在于，任何职业都可能面临压力和挑战，哪怕被人羡慕和推崇的“当大官”，也可能因为腐败高发而身陷囹圄；其他传统职业如教师等，同样面临着风险，你不愿意做，他也不愿意干，那么谁来解决公众的看病问题，谁又来为后人的教育负责？ 人为地将职业分为三六九等，有意地将其分为利己还是利人，根本上还是教育走偏所致。相比于未成年人而言，如何实现对成人的人格教育和权利教育，让他们对未成年人的基本权利给予尊重和敬畏，才不会出现高考状元为专业复考，也才不会有孩子因为专业选择而以死相逼。 学不学医，医生职业有没有发展瓶颈不过是表象，因为今天我们每个人面临着医生职业困境之外，更大的权利障碍和尊严风险。如何让个体的权利获得尊重，这才是向原自杀带来的社会反思，也是必须解决的现实命题。 唐伟 其实是另一种暴力伤医 “劝人不学医”是一种痛诉，一种抗议，一种激烈异常又带有破坏力的表达。 任何事物有利弊的两面，学医同样如此。“压力大，风险大，收入较低”只是坏的一面，但好的一面同样存在，比如：掌握医学思维和知识技能，可以帮助到更多的人，改变生命状态，行行出状元。更重要的是，每个人都是独特的灵魂和思想，对一个事物的喜恶和兴趣大不同，需求也不一样，替别人做决定，给出一个斩钉截铁的决定，是一种不道德的专制，从来就不是一种负责任的行为。 “劝人不学医”制造的伤害性要远远比我们想象的大。主动学医的青年人越来越少，优秀的学生精英报读医学的人寥寥无几。如果这样自以为是的思维，这样的现象继续蔓延下去，一个现实的追问是，未来，谁给我们看病？ 一个社会，当很多医生背后都有一杆现实的“枪”逼着他工作，而不是来源于内心的需要与喜悦，它显然将影响到医疗质量，影响到我们每一个人的健康生活。此刻，人人有病都想去挤大医院找好医生看，已经说明了优质医疗资源的极度缺乏。如果不能在资源供应上得到改善，看病将越来越麻烦，这是可以预见到的一种结果。 如果我们不能改善一种制造痛苦的社会现象，至少应该先不去加剧它，做一些破坏性的事情。“劝人不学医”就是其中一种。医疗环境不如意，需要鼓励更多高智商有社会责任感和从医热情的精英进入这个行业，用自己的力量参与改革，潜移默化去改变现状，如果人人以局外人自居，总想不付出努力和牺牲就成为利益既得者，都在打着小算盘，想等看到足够环境诱惑人才进来。一旦这种投机主义流行，那这个行业永远不会有真正改善的一天，也会无形中伤害到孩子们那美好的未来，原本他们可以成为医疗界的精英，帮助很多人得到救死扶伤的机会。 从这些角度而言，说“劝人不学医”是另一种暴力伤医，其实并不过分。 吴帅 建议 好娃不学医更需内部反思 据了解，现在全国综合大学，医学院学生中第一志愿率平均不到50%，特别是本科专业招生面临严峻挑战，部分医学院校招生“断档”甚至成为常态。“优秀的学生不愿意学医了！”引起了很多人的关切。破解“好娃不学医”，显然需要政府、社会和医疗体制内部三方努力，三方反思。但就当前而言，最需要的可能还是内部反思。 很多医疗内部人士一谈到问题，就是体制和社会，唯独不从自己身上找原因。在当前的医疗大环境中，是不是就不能产生好医生？答案自然是否定的。在当前的医疗体制下，是不是就不可以大有作为？答案自然还是否定的。到医院去看看，有一些医生门可罗雀，有一些医生门庭若市，这不是偶然的。在医患关系中，医生处于主动地位。如果所有的医生，都能够按照“医者良心”要求自己，收入再低也别向患者乱伸手，工作再受气也别把气发向患者，医疗关系何至于紧张不堪？ 弥漫在整个医疗行业的自我解构、自我吐槽，让人有一种压抑感。当我们在感慨环境不好，声望不佳的时候，有没有想到通过自己的努力去改变？而不是只剩下解构吐槽。 揆诸更大视野，这种对所在行业的解构和吐槽，已经成了一种普遍现象、一种社会问题，迫切需要引起社会关切。具体到“好娃不学医”，需要的不是自我解构、自我吐槽，而是自我反思、自我振作。 毛建国 延伸 捡拾“千万别报体”中的珍珠 微博上日前有无数个千万别报某某专业的举牌图热传。在微博中这些“前辈们”集合了各种坑爹专业，大有带新人们认识现实与理想的差距，希望他们远离苦海之意。千万别报某专业，其中的一些理由则堪称奇葩：因为难就业，因为世界太逗比，因为没女生，因为被鄙视……这样的流行范式，非常符合网络传播的欢乐跟风特征，“千万别报体”真真假假，有的真心是经验教训的总结，有的则带有戏谑、恶搞和寻开心的成分。 “千万别报体”大体可分为三种情形：一是不少专业的确存在着专业对口、就业前景、学术前途等方面的症结性问题，以至于让那些所谓的“前辈们”深感交了那么多学费、浪费了4年的光阴，性价比太低。二是跟风吐槽。比如一些人说别报某专业的原因是工作没有假、上了班会暴肥、宅男太多等等。三是因人而异而非针对专业的。专业其实是好专业，但不一定适合个人发展。 正因如此，对于“前辈们”的所谓“千万别报体”，学子们应该具体问题具体分析，尤其不能轻易被恶搞吐槽之类所误导。比如江苏省理科第一名吴呈杰，就对北大新闻专业很感兴趣，但是几乎所有采访他的记者都不建议他考新闻，这条消息已在网上引发广泛讨论，不乏网友戏称这些记者为“业界良心”。吴呈杰怀抱新闻理想，各路记者劝阻后亦不改其志，难能可贵。此子虽有大志，但是对于一些前辈的建议，也要认真听取。比如有资深新闻人就说，最好本科学一个理工科专业，研究生阶段再学新闻。还有人建议即便读新闻专业，也不能只读新闻教科书，还应该博览群书，比如多读法理、政治学、历史、金融、科普等课外书，将来吃新闻饭才能更有成就。诸如此类的建议，皆是隐藏在“千万别报体”中的珍珠，莘莘学子们不可不察。 “千万别报体”不只是学子就业风向标，还应该是高校教学改革的参照物。与千万别报我们专业相比，网络上甚至还出现了千万别报某些学校之的吁请。这大约也让一些学校和专业足够尴尬。而相当部分的“前辈们”甚至于从课程设置、师资配备、教学方式等方面给学校和专业指谬。比如有网友发微博称：“整理新闻评论老师的课件，真的觉得深深地被坑了，长篇大段的堆积毫无条理性，我就不说了，错别字一抓一把，不通顺，更可恨的是新闻述评的写作方法竟然能和广播评论的一字不差……”这样的学校、这样的老师、这样的专业，算不算坑爹呢？我们的高校又要不要从中悟出些什么呢？ 严辉文 ■三言两语 ●黑暗是暂时的，前途是光明的！女孩子真棒！ ——张思莱 ●是亲爹，鉴定完毕。 ——费非 ●医生在中国本就是低收入，奈何大家都以为是土豪。 ——阚文 ●这是一个当医生难，想当医生也难的世界。 ——杨庆 ●造成医生这一职业目前的尴尬局面，不能怪社会认知的错位，而在于医疗体制的畸形。 ——郎中 ●由《中国青年报》社会调查中心发起的一项调查显示，在报考志愿时，仅有13.6%的人表示了解所选专业，71.2%的受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。 ——孙广平 ●一个救死扶伤的崇高职业为何开始改变它给人的印象？ ——齐佳俊 |
